INCLUYENDO UNA PLANIFICACIÓN

USANDO UNA PRESENTACIÓN.

Este es un Power Point  realizado en otra oportunidad para sintetizar una problemática actual en todo el mundo: La contaminación ambiental. Este tema fue tratado en la materia de Ambiente y sociedad de 1° año de la carrera.
A continuación podrán observar  el contenido del mismo acompañado de algunos conceptos e imágenes.

INVESTIGANDO EL ESPACIO PINTEREST

En esta infografia podrán conocer algunas características especificas sobre el uso de Pinterest. Una aplicación muy utilizada por las personas ya que ofrece un amplio contenido de imágenes de diversos interes y gustos.

La misma fue tomada de la pagina oficial de pinterest: https://ar.pinterest.com/.  

ELABORANDO UN MAPA MENTAL.

Este mapa mental lo he realizado con la intención de poder organizar una propuesta para presentar al grupo de niños y niñas en la sala. En el mismo quise reflejar la importancia de trabajar y distinguir los animales según su hábitat y también donde podemos encontrarlos. 

En un primer momento trabajaría con la clasificación de los animales, que aparecen en el mapa, en relación a cuáles son de la granja y cuáles de la selva, complejizando en algunas características propias de cada animal y por qué se encuentran en esos lugares. Para ello, se  indagarán  saberes previos a partir de la  realización de  un dibujo con aquellos animales que creen que  pertenecen a la selva y a la granja. A partir de allí se seguirá trabajando con la observación de los mismos a través de imágenes, vídeos, juegos, entre otros.  

Luego se continuará con una investigación acerca de qué alimentos necesita cada uno de ellos y cómo lo proveen. Entre otros interrogantes. 

Este mapa lo pude realizar con una herramienta llamada bubbl.us, la cual les permitirá realizar mapas conceptuales y exportarlos como imágenes como en este caso. 

ANALIZANDO UN SOFTWARE EDUCATIVO.

Como pudieron observar en el postéo anterior, este juego de educación vial, primeramente  indica las distintas opciones para trabajar. Al seleccionar una de ellas podemos comenzar a jugar.  Si bien no es un juego que presenta niveles de complejidad dentro de una misma opción, sí ofrece otra posibilidad de juego con distintos objetos, figuras, formas, y consignas. 
Al ofrecer distintas opciones nos brinda la posibilidad de que, a medida que se valla trabajando dentro de la sala con materiales concretos, y luego de llegar a una conclusión podemos seguir trabajando desde aquí, abordándolo y relacionándolo de forma dinámica y significativo para los niños y niñas.  

La elección de este juego fue pensado para trabajarlo para niños/as de sala de 5, enmarcada dentro de una unidad didáctica. Dicha unidad estará compuesta por indagación de saberes previos sobre qué saben los niños/as respecto a Educación vial, luego se realizaran investigaciones, se hará una salida guiada por el barrio para dar cuenta y experimentar desde otro lugar, se realizaran dibujos, y demás actividades enriquecedoras, para luego poder acercarles este recurso. Presentarlo y explicarlo de manera sencilla generando cierto interés hacia el grupo. También puede utilizarse como el principal disparador y a partir de allí abordar la unidad.
La dinámica grupal que utilizar es en pareja, ya que presenta mas de dos opciones por actividad, ademas porque permite la ayuda y construcción mutua. 

Esta es una captura de uno de los juegos. En la parte superior izquierda se encuentra la cantidad de juegos posibles dentro de la opción elegida. A la derecha observamos el Menú, que nos permite volver al inicio y comenzar nuevamente. En la parte inferior se puede observar la consigna y el resultado obtenido. (No todas las actividades presentan un registro). Ello también se deberá tener en cuenta al momento de abordar la actividad y según la misma ver si tiene sentido o no registrar. 

A partir de ofrecer esto a los niños y niñas, permite un trabajo enriquecedor, aprendiendo desde un lugar mas novedoso. Un lugar que se empieza a descubrir desde muy temprana edad en nuestra actualidad y es de suma importancia darle un sentido complejo a estas nuevas formas de enseñar y aprender.

EMPLEANDO REDES VIRTUALES.

“APRENDE JUGANDO” ( Juegos de Educación vial Infantil)

Aprende jugando es una aplicación de la dirección general de tráfico de España que tiene como centro la familiarización con algunos de los elementos propios de la educación vial y, en torno a el, aparecen actividades interactivas sobre números, vocales, formas, etc.

Este juego educativo fue tomado de la página Recursos educativos de Educación Infantil. En el mismo podrán encontrar diversos juegos de distintas temáticas para nivel inicial y nivel primario inclusive.

Desde una perspectiva personal, no es un simple juego para interactuar simplemente. Sino que es un recurso muy valioso para acercar a los niños y niñas de la sala. Un recurso que permite conocer desde otro lugar mas novedoso, otra forma de trabajar, de conocer, de experimentar, de enseñar y aprender.

Es muy importante comenzar a pensar la tarea docente en base a estas herramientas, ya que nos permite, de una manera mas dinámica, poder llevar a cabo distintas temáticas, tareas e investigaciones, enmarcadas posiblemente, dentro de una unidad didáctica, una secuencia o un proyecto.

Lo importante es conocer aquello que estamos por ofrecer desde un enfoque critico y constructivo, preguntarnos por qué me resulta interesante este software, qué les brinda al grupo de niños/as, qué quiero enseñar, qué me ofrece ese juego o recurso a mi tarea docente.

(pueden encontrarlo en el siguiente link: https://recursoseducativosdeinfantil.blogspot.com/search/label/Educaci%C3%B3n%20Vial%3A%20Juegos“