Al ofrecer distintas opciones nos brinda la posibilidad de que, a medida que se valla trabajando dentro de la sala con materiales concretos, y luego de llegar a una conclusión podemos seguir trabajando desde aquí, abordándolo y relacionándolo de forma dinámica y significativo para los niños y niñas.
La elección de este juego fue pensado para trabajarlo para niños/as de sala de 5, enmarcada dentro de una unidad didáctica. Dicha unidad estará compuesta por indagación de saberes previos sobre qué saben los niños/as respecto a Educación vial, luego se realizaran investigaciones, se hará una salida guiada por el barrio para dar cuenta y experimentar desde otro lugar, se realizaran dibujos, y demás actividades enriquecedoras, para luego poder acercarles este recurso. Presentarlo y explicarlo de manera sencilla generando cierto interés hacia el grupo. También puede utilizarse como el principal disparador y a partir de allí abordar la unidad.
La dinámica grupal que utilizar es en pareja, ya que presenta mas de dos opciones por actividad, ademas porque permite la ayuda y construcción mutua.
Esta es una captura de uno de los juegos. En la parte superior izquierda se encuentra la cantidad de juegos posibles dentro de la opción elegida. A la derecha observamos el Menú, que nos permite volver al inicio y comenzar nuevamente. En la parte inferior se puede observar la consigna y el resultado obtenido. (No todas las actividades presentan un registro). Ello también se deberá tener en cuenta al momento de abordar la actividad y según la misma ver si tiene sentido o no registrar.
A partir de ofrecer esto a los niños y niñas, permite un trabajo enriquecedor, aprendiendo desde un lugar mas novedoso. Un lugar que se empieza a descubrir desde muy temprana edad en nuestra actualidad y es de suma importancia darle un sentido complejo a estas nuevas formas de enseñar y aprender.
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